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高二数学教师教学的工作总结

时间:2020-10-13 18:56:01来源: 作者: 点击:
  教师需求向门生教授体系的科学常识,练习门生造成根基妙技、技巧,开展门生的智力和才气。底下是学习啦小编为您经心整顿的高二数学教师解说的工作总结。
  
  高
  教师需求向门生教授体系的科学常识,练习门生造成根基妙技、技巧,开展门生的智力和才气。底下是学习啦小编为您经心整顿的高二数学教师解说的工作总结。
  
  高二数学教师解说的工作总结1
  
  本学期我认真学习,从各方面严酷请求本人,积极向老教师讨教,结合本校的现实条件和门生的现实环境,勤勤勉恳,谨小慎微,使解说工作有决策,有构造,有步骤地开展。为使往后的工作获得更大的前进,现对本学期解说工作作出总结,有望能发扬好处降服不及总结检测教导承前启后,以激动解说工作更上一层楼.总结以下:
  
  一、起劲前进课的品质,追求温习的非常大效益
  
  1、认真学习新课改的测验介绍和测验纲领,严酷实行课程决策,确保解说进度的严峻性.高二年级在明白学期解说决策的基础上,本学期以来时常进行备课组团体备课,解说案一体化,将长决策和短放置有机结合,既表现了学期解说的连贯性,又表现了阶段解说的灵活性。
  
  2、准断定位温习难度,前进课堂温习的针对性。咱们把临界生这个群体作为高考温习的要紧对象,凭据临界生的常识布局,才气档次来设计课堂解说,不单方面地追求高,难,尖,而是在夯实基础的条件下,慢慢前进才气请求,从而突出重点,冲破难点。
  
  3、接续优化课堂布局,力促课堂品质的有效性。首先,针对温习课特色,明白温习思绪,构建了二轮温习四合一的课堂模式:才气练习+试卷讲评+整顿消化+纠错稳定。才气练习做到在一轮温习的基础上,排查出门生的考点缺点,有针对性地进行强化练习;试卷讲评做到在毛病率统计和毛病原因剖析的基础长进行讲评,讲评的对象明白定位为中转优门生,评讲效果的掂量规范即是看中转优门生有无真正搞懂;整顿消化首先确保各学科当堂消化的时间;毛病率较高的问题在必然的时间长度内,以变形的形式进行纠错稳定练习,同时在周练中予以表现.
  
  两让门生确切做好题,发扬练习的非常大功效
  
  1、实行 下水上岸制,前进练习品质。 下水是为了上岸,教师做题是为了选题。为此,本人对给门生做的问题本人先过一遍,加强对选题的工作,练习质料没有照搬现成材料,同时整个年段的问题是备课组团体研讨而成;要先革新,后应用,力图做到选题精当,合乎学情。
  
  2、有效监控练习过程,确保练习效度.练习上分外正视练习的决策性,明白每周练习决策.认真统计剖析,关于重点门生更是面批到位.引导门生进行自我纠错,并按期进行纠错练习.别的,对测验这一关节,严酷测验流程,狠抓考风考纪,正视测验生理的调适,答题规范化的引导和应试妙技的培植,起劲消弭非智力成分失分。及时认真地做好每次测验的品质剖析,并使剖析后果快,直接地引导背面的温习工作。
  
  3、强化基础过关,实行分层推动.针对门生基础相对微弱的近况,实行基础题过关的技巧,在夯实基础的条件下,试验班适当晋升练习难度,同时实行必做题和选做题的分档练习。这一行动对门生后果的前进获得了优越的效果。
  
  另有许多做得不敷的地方,我必然连结谦善谨严,不骄不躁的风格,在往后的工作中取长补短,接续前进,不亏负老板和家长们对我的信任,在来年再创佳绩。
  
  高二数学教师解说的工作总结2
  
  我教的班级是高二(8)和高二(5)这两个班级,一个是数学登时班级,一个是数学文科班级,而且我是高二(8)的班主任,倍感身上的担子很的惨重,但是时机即是搦战,我相信我能做好黉舍分给我的使命.现将这半年的班主任工作总结息争说工作总结以下:
  
  作为班主任的根基使命是周全贯彻黉舍的教诲指标,按照德,智,体周全开展的请求,来实行对班级的教诲和经管工作,使每一位门生都获得康健周全开展.
  
  本着这个准则我做了以下几个方面的工作:
  
  1,高二(8)的许多同窗是刚刚分完文登时,而且班级的一半以上是高一相对能闹的班级的同窗组成,因此对他们的规则教诲是很环节的一点,因此开学不久就对两名不服从课堂规则的同窗进行了严峻的攻讦教诲,而且在班级特地开了一次班会.之后的效果非常好,但是我笃信门生是没有持久性,因此看待规则应常抓不懈,这样才气获得较好的后果.
  
  2,班级的联合是一个班级的班风紧张组成片面,不是联合的团体不是积极向上的团体,不大概培育相对多的先进人才,也不大概培育与他人协同工作的技术人才.开学初咱们班级有了两名同窗因为少许小事在班级发生了吵嘴,果然大打出手,导致极端阴毒的影响.因此务必制止这样的事务再次发生,我经历黉舍给了他们每单方面箭,告诫他们若下次再发生相似的事务,开除黉舍.但是我的心里老是有一种不安的感受,为何门生犯了毛病,不能够惩罚他们,只能是压服教诲,基础不能够办理他们心里的分解疑问和打架带来的后果.
  
  3,班级的另一个要紧工作是学习民风培植,没有优越的学习民风的班级不是一个好的班级.我从以下几个方面来抓学习疑问:
  
  (1)上课因该连结优越的学习立场,若有跑神的同窗或睡觉的同窗,辣么我让他的同座叫他起来.这样避免在课上遗漏许多的常识点,课下找他谈一谈不认真听课的原因,帮他度过难关.
  
  (2)课后及时抓门生的练习册,适当的练习是学习任何事物的务必的路子,但是对不同的门生因该分别不同的范例题,因材施教,到达各有所需各有所得,.若不做练习册,就应该给他施加压力,务必实现使命,而且关照家长,让家长打听门生的学习环境.
  
  (3)适当的测验是检测门生学习的紧张的手法,我觉得数学测验的周期是一个礼拜非常为合理,这样能到达非常佳的学习效果,影象非常深入.而且门生对测验的分数是很介意的,若一次没有考好,下一次考好对门生短长常佳的学习的能源,这样他能在短期内,获得她想要的信念.另有测验应该控制好好难度,别样门生对学习落空信念,信念是学习的环节地点.
  
  4,在班干部的产生过程当中,我觉得教师的包揽取代,肯定会使班干部落空群众基础,给遥远的工作带来不须要的难题,是不可取的!但是,纯真的所谓的民主,让门生完全自决,少许门生往往会倾向选举本人的好同事,以便在往后的班级经管中获得照顾,一样有不及.相对好的设施应该是先民主后密集,即先让门生进行投票选举,再由教师掂量.为了使门生的选举后果更具代表性,我让大家在划定的时间内保举20位同窗上来,而后再按所得票数的多寡进行分列,前12位的同窗始恰当选,这样能够非常大限制地让门生刊登定见,而且选出的干部往往又相对抱负.末了再凭据所选干部的气质,脾气范例以及才气的迥异进行单干,优化班委会组合.现实证实,在民主选举的基础上,经由班主任的优化组合而产生的班委会,获得了同窗们的信任和拥戴,具有较强的战争力.
  
  班主任对班干部,不能够只是应用,还应该进行教诲和培植.我时常教诲他们建立为团体服无的光荣感和义务感,请求他们起劲学习,联合同窗,言传身教,策动他们既要斗胆工作,又要严酷请求,留意工作技巧.固然,选出的干部真相不是完人,因此对他们不能够过度苛求,责怪,分外是在工作发掘失误的时分.对班委会的工作要时常搜检,而切要赐与详细的引导和赞助,既不能够包揽取代,也不能够班上的工作一切推给班干部本人抛弃不管.我还对峙按期召开班干部会议,构造他们学会订定决策及详细措施,搜检落真相况,总结得失,并加以改善,教会他们怎样分辩短长,及时制止同窗中的不良行为.而关于班干部在班级中的不良行为,决不迁就,策动他们言传身教并动员其余同窗,激动整个班级的经管工作.
  
  班主任的工作真是让人身心疲钝,忧虑门生不学习,忧虑门生上自习课乱说话等等.偶然我在想什么时分班主任的工作不是保姆式的工作,而是一个带路者,指明偏向,让门生解放的发扬,容许他们出毛病.
  
  高二数学教师解说的工作总结3
  
  时间过得真快,转瞬又过了一学期。这是忙碌的一学期,也是充分的一学期,收成的一学期。这一学期我负责高二(6)、(10)两个班的解说工作。我结合门生的现实环境,有针对性地订定了解说决策,使解说工作有决策,有构造,有步骤地开展,较好地实现了解说使命。现将本学期解说工作总结以下:
  
  一、充裕的课前备课
  
  上好新课的条件是备好课,凭据教材内容及门生的现实,经心设计解说过程和制定解说技巧尤其紧张,因此,我把备课看成环节的环节。本学期,我加强了表面学习,分外是学习了中小学经常使用的解说技巧,包含解说法,谈论法,直观演示法,练习法,念书引导法;而课堂解说经常使用技巧包含解说式的解说技巧,疑问探讨式解说技巧,练习与现实式解说技巧,基于当代消息技术的解说技巧。经历学习,这也为我增长了不少自傲。我本着;干什么、学什么,缺什么,补什么的准则,在学期初上新课前,认真研讨教材、教参、教案,试题,吃透常识,力图每一课都备的完善。课后,我认真深思,对每节课进行了再备课。
  
  两高效率的课堂解说
  
  上好课就要抓好每一次课堂解说。在解说中,我看重理清常识的档次和逻辑,对峙每个常识点讲清楚,剖析透,经历多种技巧将教材常识化难为易,不给门生吃夹生饭,增长景象解说,起劲加强课堂解说的效果。学习了课堂解说经常使用技巧包含解说式的解说技巧,疑问探讨式解说技巧,练习与现实式解说技巧,基于当代消息技术的解说技巧后,在课堂上我有分解选定去现实些解说技巧。
  
  凭据数学课程的特色,实行较多的是解说式的解说技巧和疑问探讨式解说技巧,好比观点性课题,普通接纳疑问探讨式解说技巧。我在上选修2-1《导数的观点》这一课时,就接纳了疑问探讨式解说技巧。新课引入经历提出疑问1:上一节课咱们的学习跳水疑问时晓得,平均速率能形貌行动员某一时刻的行动状况吗?门生作答,得出能形貌的是瞬时速率。疑问2:怎样求行动员的瞬时速率?你能举例吗?好比,t=2时的瞬时速率是几许?引导门生阅读教材p74表格。疑问3:⊿t越来越小,当⊿t趋于0时,平均速率v有什么样的变更趋向?门生得出当⊿t趋于0时,平均速率都趋近于一个断定的值—13.1,因此,行动员在t=2时的瞬时速率是—13.1m/s。疑问4:以上求得瞬时速率的过程表现了一个什么头脑?迫临的头脑。疑问5:你能得出一个什么结论吗?门生小结:片面以匀速取代变速,以平均速率取代瞬时速率,而后经历取极限,从瞬时速率的相似值过渡到瞬时速率的精确值。疑问6:函数f(x)在x=xo处的瞬时变更率怎么样显露?门生阅读教材得出函数y y=f(x)在x=xo的导数。常识点解说完后对昨天功课进行讲评,同时增长了一问:求它的导数;末了实现了一道练习题。而例题课、练习课则每每接纳解说式的解说技巧,以教师讲,门生练习为主。=f(x)在x=x0处的瞬时变更率是:
  
  三、完善的课后深思
  
  看过一句这样的话;思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开明了教师博客,把本人的解说深思放到博客上。对峙一学期下来,日记总数为58篇,这都是本人深思的成果,每一篇都深思本人的解说行为,总结解说的得失与成败,对整个解说过程进行回首、剖析和扫视,才气造成自我深思的分解和自我监控的才气,才气接续丰富自我素质,晋升自我开展才气,慢慢完善解说艺术,以期实现教师本身的解说水平晋升。
  
  一学期来,我的解说工作中获得了必然的后果,单方面的解说也有了一点前进,但是与当代解说品质的请求另有不小的距离,本身尚存在必然的不及,如:在解说工作中课堂语言不敷活泼等疑问,这些疑问尚需在往后的解说工作中接续改善和完善。
  
  高二数学教师解说的工作总结4
  
  一个学期来,我在高二数学解说中,体味到课程蜕变后的数学课堂应开办富裕索求性、搦战性的疑问,让门生经历自立索求和同盟交换。那样不但能更好地引发门生的数学学习乐趣,更紧张的是培植门生的立异分解和缔造才气。要紧做了这些工作:
  
  (一)优化课堂解说关节,做好高二数学常识解说,向课堂45分钟要效率
  
  1.存身于新课标和新教材,尊敬门生现实,实行档次解说。
  
  高二数学中有许多难明白和控制的常识点,如不等式、圆锥曲线等,对高二门生来讲确凿难题较大。因此,我在解说中,放慢肇始进度,而后慢慢加速解说节拍。在常识导入时,多由实例引入。在常识落实上,先落实教材例题,而后再变式练习,用活教材。在难点常识疏解上,从门生明白和控制的现实开拔,对教材作须要档次处理和常识铺垫,并对常识的明白要点和应用留意点作须要综合及举例介绍。
  
  2.正视展示常识的造成过程和技巧索求过程,培植门生解题才气。
  
  高中数学比初中空洞性强,应用灵活,请求门生对常识明白要透,应用要活,不能够只停顿在对常识结论的死记硬套上,在解说中我尽管向门生展示新常识和新解法的产生背景、造成和索求过程,不但使门生控制常识和技巧的本质,前进应用的灵活性,而且还使门生学会怎样怀疑息争疑的头脑技巧,激动头脑才气的前进。
  
  3.正视培植门生自学才气,变被动学习为主动学习。
  
  我在解说中看重;导与;学,;导即是我在门生自学时做好引导,首先我列出自学提要,引导门生阅读教材,怎样探求疑点和难点,怎样综合,怎样尝试做练习,而后慢慢抛弃;;学即是在阅读教材的基础上,使门生课前做到心中有数,上课带着疑问一心听讲,课后经历温习,落实内容才做习题,功课毛病自行校勘,这样使门生开动脑子,前进后果,而门生有了自学习气和自学才气,就能变被动为主动学习。
  
  4.正视培植门生自我深思自我总结的优越习气,前进学习的自发性。
  
  高中数学综合性强,问题灵活多变,只靠课上听懂是不敷的,需求课落伍行认真消化,认真总结综合。我请求门生应具有擅长自我深思和自我总结的才气。为此,我在解说中,捉住时机积极培植。在单位收场时,赞助门生进行自我章节小结,在解题后,积极引导门生深思:思解题思绪和步骤,思一题多解和一题多变,思解题技巧息争题规则的总结。由此培植门生擅长进行自我深思的习气,扩大常识和技巧的应用局限,前进学习效率。
  
  (二)加强学法引导,培植门生优越数学学习习气
  
  我在解说中把对门生加强学法引导作为解说的紧张使命之一,因为优越的学习习气是学好高中数学的紧张基础。我详细是这样做的:
  
  ①引导门生养成认真订定决策的习气,合理放置时间,从盲指标学习中解放出来。
  
  ②引导门生养成课前预习的习气,并安插少许预习功课,保证门生听课时有针对性。
  
  ③引导门生学会听课,请求积极思考,做好适当的条记,尽管明白;
  
  ④引导门生养成及时温习的习气,课后要频频阅读教材,回首课堂上先生所讲内容,强化对根基观点、常识体系的明白和影象。
  
  ⑤引导门生养成自力功课的习气,要自力地剖析疑问,办理疑问。切忌有点小疑问,或习题不会做,就不加思考地讨教先生同窗。
  
  ⑥引导门生养成体系温习小结的习气,将所学新常识意会领悟。
  
  ⑦引导门生养成阅读有关报刊和材料的习气,以进一步充分大脑,拓宽眼界。我把加强学法引导寓于新课疏解、功课评讲、试卷剖析等每一解说举止中。
  
  (三) 正视培植门生精确看待难题和转折的优越生理本质
  
  我在解说中,留意运用情愫和胜利道理,变更门生学习热心,培植学习数学乐趣。我首先深入门生中间,从各方面打听体贴他们,分外是学困生,赞助他们办理头脑、学习及生活上存在的疑问,给他们讲数学在各行各业中的应用,使他们前进分解,加强学好数学的信念,策动他们主动介入数学举止,尝试用本人的技巧去办理疑问,刊登本人的观点。
  
  在发问和安插功课时,从门生现实开拔,多给门生开办胜利的机会,以体味胜利的愿意,引发学习热心。由于高中数学的特色,决意了高二门生,分外是女生在学习中的难题大转折多。为此,我在解说中留意培植门生精确看待难题和转折的优越生理本质,使他们擅长在失利面前,能岑寂地总结教导,抖擞精力,主动调解本人的学习,并起劲夺取往后的胜利。
  
  总之,在高二数学解说阶段,剖析清楚门生学习数学难题的原因,使门生尽快顺应新的学习模式,从而更有效、更顺当地接管高中数学新知和开展数学才气。在往后的解说中,还应多向老教师讨教,多总结考点和重难点的教法,尽管让门生听懂,控制根基技巧根基妙技,前进本人的解说水平。
  
  高二数学教师解说的工作总结5
  
  数学科是三大基础科之一,且处于焦点职位。一个黉舍的解说后果怎样,很大水平上取决于数学科的解说水平怎样。后果来自于辛劳的支付,更未来自于团体的起劲,让咱们集思广益配合把这届门生教好。
  
  一、引导头脑
  
  在黉舍解说工作定见引导下,在学部工作的框架下,认真落实黉舍对备课组工作的各项请求,严酷实行黉舍的各项教诲解说制度和请求,强化数学解说研讨,前进全组先生的解说、教研水平,明白使命,联合合作,美满实现解说教研使命。详细指标以下。
  
  1.获得须要的数学基础常识和根基妙技,明白根基的数学观点、数学结论的本质,打听观点、结论等产生的背景、应用,体味其中所蕴涵的数学头脑和技巧,以及它们在后续学习中的好处。经历不同形式的自立学习、探讨举止,体验数学发掘和缔造的历程。
  
  2.前进空间想像、空洞综合、推表面证、运算求解、数据处理等根基才气。
  
  3.前进数学地提出、剖析和办理疑问(包含简单的现实疑问)的才气,数学表白和交换的才气,开展自力获得数学常识的才气。
  
  4.开展数学应用分解和立异分解,力图对现实天下中蕴涵的少许数学模式进行思考和作出校验。
  
  5.前进学习数学的乐趣,建立学好数学的信念,造成对峙不懈的研讨精力和科学立场。
  
  6.具有必然的数学视线,慢慢分解数学的科学代价、应用代价和文明代价,造成批驳性的头脑习气,崇尚数学的感性精力,体味数学的美学作用,从而进一步建立辩证唯物主义和经历唯物主义天下观。
  
  两门生根基环境
  
  高二登时门生共有500人,门生学习数学的空气不浓、基础很差。由于门生对学过的常识内容不及时温习,以致对高二的数学学习有很大的影响,高一数学后果充裕反映没有尖子生,后果特差的门生也有不少,有一批头脑相当灵活的门生,但学习不敷耐劳,学习后果普通,但有较大的后劲,往后好好的引导,进一步培植他们的学习乐趣,从而动员全班同窗的学习热心,前进门生的数学后果。
  
  三、教法剖析
  
  1.拔取与内容亲切关联的,典范的,丰富的和门生谙习的素材,用活泼活泼的语言,开办能够表现数学的观点和结论,数学的头脑和技巧,以及数学应用的学习情境,使门生产生对数学的亲切感,引发门生看个毕竟的冲动,以到达培植其乐趣的指标。
  
  2.经历;调查,;思考,;探讨等栏目,引发门生的思考和索求举止,确切改善门生的学习技巧。
  
  3.在解说中夸大类比,推广,分外化,化归等数学头脑技巧,尽大概养成其逻辑头脑的习气。
  
  四、解说措施
  
  1.认真落实,搞好团体备课。每2周起码进行一次团体备课。各组先生凭据自已负担的使命,提前一周进行单位式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一位先生作要紧讲话人,对本周的教材内容作剖析,而后大家研讨谈论其中的重点、难点、解说技巧等。
  
  2.详细决策,保证练习品质。解说顶用融合材料《学海导航》,请求门生按解说进度实现响应的习题,教师要提前向门生指出不做的题,避免影响门生的时间,每周以内容;转动式编两份练习试卷,做后先生要收齐修正,存在的普遍性疑问要放置时间讲评。
  
  3.抓好第二课堂,稳定数学优生,培植数学才气乐趣。比赛班的解说进度要加速,解说难度要有所低落,各班要培育好本班的优生,留意引发门生的学习乐趣,随时留意门生学习技巧的引导。
  
  4.加强指点工作。对曾经发掘数学学习难题的门生,教师的下班指点非常紧张。教师解说中,要尽快控制班上门生的数学学习环境,有针对性地进行指点工作,既要留意照顾好班上优生层,更不能够轻忽班上的难题门生。实行以比赛带培优,让有才气的同窗更上一层楼。实行专人负责,按时间、定地点、定人数、定内容,的黉舍放置。咱们高二段同一由戴文生先生负责,夺取在来岁的市数学比赛中获得好的后果。
  
  5.段考制度立异。由于高二分科,我校实行分层解说,2019段考实行文理分别负责,重点班和次重点班、普通班的分别测验。对重点班要加深难度,拓展宽度,夺取在高二使门生的数学才气有较大的晋升。其余班级要夯实基础,实现会考新的冲破,为高二学习打下基础。 (责任编辑:admin)
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